“直观”学习的意义理解与行为表现 |
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引用本文: | 许卫兵.“直观”学习的意义理解与行为表现[J].小学教学参考,2015(5):1-2. |
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作者姓名: | 许卫兵 |
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作者单位: | 江苏海安县城南实验小学 |
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摘 要: | 小学生正处在形象思维向逻辑思维过渡阶段,这一阶段的学习特别需要直观形象的支撑。因而,依赖直观、借助于直观来进行数学学习,不仅是一个很重要的手段,更要成为学生的学习自觉。通过对"直观"学习的意义理解与行为表现进行初步解释,对具体教学实践提出方向性的建议。
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关 键 词: | 直观 直观学习 数学 学习方式 |
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