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| 高中地理案例选编新策略 | |
| 作者姓名： | 陈庆军 |
| 作者单位： | 福建省厦门集美中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题项目《基于生本教育理念的高中地理案例教学研究》(项目编号:FJJKXB13-027)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 人们认识事物总是在从个别到一般,又从一般到个别的循环往复中实现的。地理学科的一般法则是把个别、局部、分散而具体的地理事物,按其内在联系,进行归纳、总结、综合,最终得出概括性结论,即地理原理或地理规律,其为共性知识,是本质、抽象和概括的;特殊描述是基于一般法则韵更具体、更细化的描绘或更具个性和特殊性的描述,为个性知识,是事实即客观存在。一般原理和概念的发展可以为研究特殊事例提供方法和手段。地理学研究区域之间的差异,就既要发现不同地区的相同点,也要发现不同点,并应解释其中的原因。所以,建立科学的法则是达到目的的手段,而不 |
| 关 键 词： | 高中地理 一般法则 地理事物 地理规律 地理学研究 案例分析 区域城市 地理问题 地理教师 地理现象 |
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