在新课程背景下有效实施启发式教学——《简单的小数加减法》教学案例与反思

启发式教学要求教师根据教学目标和教学内容，从学生的认错基础、心理特点和接受能力出发，通过教师与学生的互动，发挥双方的积极性和各自的特殊作用。注重对学生的启发引导．充分调动学生学习的主动性。在大力推进新课程改革的今天。如何结合新课程理念有效实施启发式教学，是每一位教师都要认真思考的问题。