于细节处求实效——小学英语教学有效性的案例研究

本文结合一些课堂案例和实际课堂观察,得出一节英语课是否有效,并非指这节课的教学活动是否多样、新颖。能提高学生的学习兴趣固然重要,但追根究底,还得看学生在这节课中到底有无发展或进步。其实只要我们注意一下各活动中的细节,很多时候就能从无效或低效走向高效。