联系生活要有效 |
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引用本文: | 余乃东.联系生活要有效[J].小学教学研究,2010(3):33-33. |
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作者姓名: | 余乃东 |
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作者单位: | 江西九江庐山区实验小学 |
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摘 要: | 近日,我听了一节解决问题的策略(转化)研讨课。学生初步掌握了转化策略后.老师要求学生列举一些生活中的例子。学生思考了很长时间也没想到。老师问:“大家最近学过《科学》教材中‘能量的转化’知识吗?”学生摇摇头。老师说:“可能老师讲课比较慢,大家还没有学到这些知识。我们家庭使用的太阳能热水器是把太阳能转化成热能:电灯发光是把电能转化为光能:电饭煲煮饭是把电能转化为热能……”无疑.老师的联系生活的教学是无效的、失败的。
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关 键 词: | 联系生活 太阳能热水器 《科学》教材 转化策略 学生 老师 研讨课 电饭煲 |
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