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学习化社会背景下学校职业指导的思辨
作者姓名:王彦斌
作者单位:河南科技学院;华中师范大学
摘    要:本文简单分析了学习化社会的特征,总结当前学校职业指导诸缺憾,阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向,思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。

关 键 词:学习化社会  学校  职业指导
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