| 例析高中生物学试题情境创设的适切性 |
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| 引用本文： | 陈金财,林颖韬. 例析高中生物学试题情境创设的适切性[J]. 生物学教学, 2021, 0(5): 53-55 |
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| 作者姓名： | 陈金财 林颖韬 |
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| 作者单位： | 福建省泉州市第七中学;福建教育学院 |
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| 基金项目： | 福建省“十三五”第二批中学生物学科带头人培养对象“意义化教学在生物学课堂的理论与实践”,No.ZXSW-2019003。 |
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| 摘 要： | 选取素材进行试题情境创设时,需要考虑适切性,才能使情境这一载体充分发挥测量功能,减少测量干扰,提高试题效度.试题情境创设的适切性指试题情境信息的呈现方式、蕴含内涵及容量与各测量要素之间相互协调、切合,达到最优化.具体而言可包括:情境信息呈现方式适切考生的认知水平,情境信息蕴含内涵适切学科教学实际,情境信息蕴含容量适切素...
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| 关 键 词： | 试题情境 适切性 信息呈现方式 信息内涵 信息容量 素养导向 高中生物学 |
Analysis of the appropriateness of situation creation of senior middle school biology test questions |
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| Chen Jincai,Lin Yingtao. Analysis of the appropriateness of situation creation of senior middle school biology test questions[J]. Biology Teaching, 2021, 0(5): 53-55 |
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| Authors: | Chen Jincai Lin Yingtao |
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