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| “基因控制生物的性状”教学设计 | |
| 引用本文： | 蒲敏,杨永连.“基因控制生物的性状”教学设计[J].生物学教学,2021(5):36-37. |
| 作者姓名： | 蒲敏 杨永连 |
| 作者单位： | 重庆市涪陵十四中学校 |
| 基金项目： | 重庆市涪陵区2020年度教育科学规划课题“混合式教学在初中生物教学中的应用研究”,No.2020-G-21。 |
| 摘 要： | 通过微课、趣味游戏等,结合"531成长课堂"模式,引导学生合作探究,学习生物的性状与相对性状、基因与性状的关系、转基因技术等概念,巧妙地将生活常识与理论知识联系起来,培养学生透过现象分析本质的逻辑思维,有利于学生科学探究和科学思维能力的养成。 |
| 关 键 词： | 性状 相对性状 转基因技术 教学设计 初中生物学 |
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