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| 构建中学物理闯关型教学模式促进学生建模能力的水平进阶 | |
| 作者姓名： | 余耿华 |
| 作者单位： | 广东省教育研究院 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“高中学生对‘力学’的学习困难及教学对策研究”(项目编号:2012YQJK037)。 |
| 摘 要： | 当前高考应试形势下,部分师生只注重模型的硬性记忆、生搬硬套,学生难以形成真正的建模能力.以学习进阶理论为指导,借鉴游戏中的闯关理念,构建了中学物理闯关型教学模式;并将该模式应用于复习课"平抛模型"的教学实践中.本模式有比赛、合作、自主、对比等闯关形式,学生在进阶问题链引导下逐级闯关,建模水平层级在闯关中逐级进阶发展. |
| 关 键 词： | 闯关 建模 水平 进阶 能力 |
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