教材贵在“用”而不在“教”——关于华师版教材一个教学案例的探究 |
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作者姓名: | 邹振兴 |
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作者单位: | 兴化市板桥初中,江苏兴化225700 |
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摘 要: | 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学课堂教学的本质是数学活动,数学课堂理应成为活动的课堂,教师要为学生提供动手实践、自主探索、合作交流的时间与空问,通过实际问题的解决,让学生知道从不同角度思考问题,学会验证解决问题方案的合理性,体现优化意识,培养学生的独立决断和群体决策能力。
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关 键 词: | 教学案例 华师版 “教” “用” 数学课堂教学 《数学课程标准》 教材 培养学生 数学学习活动 动手实践 |
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