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杂志ISSN号
“二氧化硫的制备和性质”微型实验探究及评析
作者姓名:
王金平
作者单位:
青海湟川中学
摘 要:
一、教学目标《普通高中化学课程标准(2017年版)》强调学生的主体性,高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力。我校化学教研组从学校实际出发,结合高中生的认知水平和心理特点,确定了"实践性、探究性学习"为主题的实验课程开发思路,引导学生发现和提出有探究价值的化学问题,依据探究目的设计优化实验方案、完成实验操作,让学生逐步建立解决复杂化学问题的思维框架。
关 键 词:
学习科学研究
思维框架
高中化学课程
科学探究
探究性学习
实验探究
二氧化硫
实验操作
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