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| 研学旅行的本体审视与评价转型 | |
| 引用本文： | 张聪.研学旅行的本体审视与评价转型[J].班主任,2020(3):53-56. |
| 作者姓名： | 张聪 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 吉林省基础教育教学研究重点课题“吉林省卓越班主任成长样态及培育机制研究”(JLSJY2017Z003);东北师范大学教师教育研究项目“新时代中小学班主任的关键能力及发展机制研究”(JSJY20180402);东北师范大学校内青年基金项目“新时代卓越班主任核心素养及其培育模式研究”研究成果。 |
| 摘 要： | 研学旅行效果不佳,怎么办?这样的疑问时常出现在舆论中。其实,提出这个问题之前,应重新审视研学旅行本体:研学旅行究竟是什么?何以科学推动研学旅行?这些本体问题的迷惑,往往造成对研学旅行的质疑甚至反对,值得理论研究者深思。 |
| 关 键 词： | 研学旅行 本体问题 理论研究者 舆论 |
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