活跃并非课堂气氛的唯一

一次。作为比教活动的评委，我听了几节不同学科的课。感觉大家一致的追求是活跃的课堂气氛。语文如此，英语如此，数学也是如此。其中有一位四十多岁的数学老师。他上的是九年级的课。我个人认为，那节课是无可挑剔的。老师的讲课从容自如，一个个难点被巧妙化解；学生竖耳静听，心领神会。但是，这些大家似乎都没注意，都一致指出他的缺点：学生发言少，课堂气氛不活跃。而这位老师也只得默认了最终的落选结果。