“潜能生”心理障碍问题的成因及矫正方法 |
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引用本文: | 李伯雄.“潜能生”心理障碍问题的成因及矫正方法[J].中国基础教育研究,2007,3(11):160-160,F0003. |
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作者姓名: | 李伯雄 |
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作者单位: | 湖南省娄底市娄星区百亩中学,娄底417000 |
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摘 要: | 每个班级都会有几个潜能生,成绩较差成为老师印象中“差生”的主要因素。他们往往生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中。事实上,这些潜能生中由于智能因素而出现的为数不多,绝大部分是由于心理障碍等原因造成的。他们所碰到的一些心理困扰是自身成长过程中必须经历和面对的问题,是一种正常的甚至是必然的过程,不必视为洪水猛兽。因此,作为老师要转化潜能生就得采取心理健康教育和心理治疗的方法,及时、适当和正确引导矫正,打开潜能生的心灵芝门,让他们感受到关心和温暖,从而产生一种积极向上的动力,乐于接受教育,转化也就水到渠成。
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关 键 词: | “潜能生” 矫正方法 心理障碍 成因 心理健康教育 “差生” 智能因素 成长过程 |
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