用教材教还是教教材--两个不同教学片段的分析与思考 |
| |
引用本文: | 吴立建.用教材教还是教教材--两个不同教学片段的分析与思考[J].中学数学教学,2005(1):4-5. |
| |
作者姓名: | 吴立建 |
| |
作者单位: | 浙江乐清教育局教研室,325600 |
| |
摘 要: | 新的课程标准指出:"教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性进行教学.教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生的身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议".
|
关 键 词: | 学生 教材内容 课程标准 身心发展 主动探索 教学片段 教师 教材改革 实验 探究 |
修稿时间: | 2004年10月20 |
Making Use of the Textbook or Teaching With It |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|