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| 用教材教还是教教材--两个不同教学片段的分析与思考 | |
| 引用本文： | 吴立建. 用教材教还是教教材--两个不同教学片段的分析与思考[J]. 中学数学教学, 2005, 0(1): 4-5 |
| 作者姓名： | 吴立建 |
| 作者单位： | 浙江乐清教育局教研室,325600 |
| 摘 要： | 新的课程标准指出:"教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性进行教学.教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生的身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议". |
| 关 键 词： | 学生 教材内容 课程标准 身心发展 主动探索 教学片段 教师 教材改革 实验 探究 |
| 修稿时间： | 2004-10-20 |
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