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| 着眼于主体 着力于训练 着落在自能——小语教学中实施素质教育谈 | |
| 引用本文： | 肖俊宇.着眼于主体 着力于训练 着落在自能——小语教学中实施素质教育谈[J].小学教学研究,1997(11). |
| 作者姓名： | 肖俊宇 |
| 作者单位： | 福建浦城县教师进修学校 |
| 摘 要： | 课堂是实施素质教育的主战场,学科教学是提高学生文化科学素质的主渠道。然不同的学科各有不同的特点,担负着不同的任务。根据素质教育的要求,结合语文学科自身的规律特点,在实施素质教育时应着意把握以下几点。一、教学的受体始终是人,一切以学生为主体,突出素质教育的主体性素质教育有何特点?目前比较一致的看法是:全体性、全面性、主体性、差异性、发展性等、在这诸多特点中,主体性是根本,是内因,起决定作用。其他各个特点均来自或作用于主体,以主体为中心——全体性是各个主体的集合:全面性的载体是人;差异性来自各个主体……素质教育是以人为核心,以人的全面、主动 |
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