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| 千呼万唤始出来——一节地方性音乐课程的设计剖析 | |
| 作者姓名： | 邓婉雁 |
| 摘 要： | 中小学音乐教育“新课程”一词如今已成为家庭、学校、老师口中的热门话题。有人在观望、有人在实践。实践中,有人“穿新鞋、走老路,走来走去无出路”,认为新课程不过如此;有人“穿新鞋、走新路、鞋不合来路不熟”,认为新课程真是太难。随着新课程实施的深入,人们越来越重视社会、学校与课程的联系。长期以来音乐教学的渠道是以教材为主,是封闭单一的课堂教学。要改变封闭的课堂学习为开放式学习,就要从学生的身边出发,从实际出发,将他们带入生活,引向自然,引向社会。这时对地方课程的研究,即对本地的特色及资源的利用、挖掘、整理,设计出适… |
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