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| 浅谈物理教学中的启发式教学 | |
| 引用本文： | 朱彤君.浅谈物理教学中的启发式教学[J].天中学刊,2000,15(5):82-82. |
| 作者姓名： | 朱彤君 |
| 作者单位： | 驻马店广播电视大学,河南驻马店 |
| 摘 要： | 启发式教学是现代教学方法的灵魂 ,其实质在于调动学生的学习积极性和主动性 .教育家叶圣陶说过 :所谓教师之主导作用 ,盖在于引导启迪 ,俾使学生自奋其力 ,自致其知 ,非谓教师滔滔讲说 ,学生默默聆受 .在课堂讲授中 ,教师应注意调动学生的积极性 ,注意启发学生的思维 .启发式教学必须注重以下几个环节 .1 创造“愤”机 ,设疑激疑孔子曾说过 :不愤不启 ,不悱不发 .这里的“愤”、“悱”是一种强烈需要的心理状态 .为使学生获得这种心理状态 ,需要教师去创造、引导、激发 .教师的讲授应避免平铺直叙 ,应善于提出问题 ,抓住各种有利时机为学… |
| 关 键 词： | 启发式教学 物理教学 教师讲授 思维空间 |
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