新课程下小班化教学中语文课堂结构的研究

随着我国国民经济的发展和教学资源的逐步优化，小班化教学在我国许多地区开展起来。长期以来，我们习惯了大规模、集团化的教学，学生的主体地位常被忽视，学生的主观能动性没能充分调动起来，学生的创新意识、创造性思维的激发和培养也一直让位于应试教育。小班化教学的目的就在于要努力改变这种现象，本课题研究的意义就是通过在这种背景下的课堂结构的讨论，寻找并形成一种适应小班化教学的课堂结构模式，充分整合各种教学资源，提高课堂教学效益。