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| 生物教学表达艺术初探 | |
| 引用本文： | 王淑琴.生物教学表达艺术初探[J].呼兰师专学报,2001,17(3):85-85. |
| 作者姓名： | 王淑琴 |
| 作者单位： | 呼兰县第一中学,黑龙江,呼兰,150500 |
| 摘 要： | 课堂教学是一门艺术。如何使表达清晰、自然、艺术呢？最重要的莫过于言词、声调和面部表情。 一、语言通俗明白平易流畅 教学过程是个特殊的认识过程，这就要求教师的课堂用语要通顺易解，条理清楚，流畅自然，这一点说起来很容易，做起来却很难。 首先，教师用语必须规范化，必须采用普通话；其次，教师在临讲前要熟悉教案，理清思路，把知识编码成相应的语言；第三，教师的用语最好质朴明快，能够做好书面语向口语的转化，这需要坚实的知识基础和寓朴于华的本色；第四，注意清除语言“赘瘤”，把经常挂在嘴边的多余无用的词清除干净。另… |
| 关 键 词： | 生物教学 表达学术 语言 声调 面部表情 教师 课堂教学 |
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