| 大学学科水平影响因素辨识及其相互作用 |
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| 引用本文： | 朱,明,杨晓江.大学学科水平影响因素辨识及其相互作用[J].学位与研究生教育,2013(8):51-55. |
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| 作者姓名： | 朱 明 杨晓江 |
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| 作者单位： | 1. 南京航空航天大学,南京,211106
2. 江苏省教育厅研究生教育处,南京,211106 |
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| 基金项目： | 安徽省哲学社会科学规划项目"面向世界一流的我国大学学科水平评价研究" |
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| 摘 要： | 从社会性和生态性出发奠定学科水平影响因素的分析维度,进而将诸因素划归为生成、表征和培育三类,探讨了各类因素间的相互作用.研究表明:学科水平与学科所处环境条件、学科现有基础、学科管理等密不可分；学科的内隐生成水平、外显表征水平和环境培育水平共同构成了学科水平分向量.循此思路,认为对学科水平的评价应强调“三位一体”,以体现综合性、全面性和科学性.
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| 关 键 词： | 大学学科 学科水平 影响因素 |
On the Factors Influencing Discipline Level Evaluation in Universities |
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| ZHU Ming,YANG Xiaojiang.On the Factors Influencing Discipline Level Evaluation in Universities[J].Academic Degrees & Graduate Education,2013(8):51-55. |
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| Authors: | ZHU Ming YANG Xiaojiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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