让词语教学成为阅读教学的亮丽风景 |
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作者姓名: | 黄桂林 |
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作者单位: | [1]不详 [2]《河北教育:综合版》记者 |
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摘 要: | 我们知道,词语作为表情达意的基本元素,惟有在具体的语言作品(口头的、书面的)中才能体现出它描述形象、凸显意义、表达情感的价值。在阅读教学中,须想法激活文本,显化语境,让学生在鲜活的语言情境中感受词语包含的形象、蕴涵的意义、潜藏的情感,尽力让词语连同它的内涵一道贮存于学生的语言仓库,变成他们的活的库存,成为他们日后描述生活、展示精神世界的活的元素。
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关 键 词: | 词语教学 阅读教学 风景 语言情境 基本元素 表情达意 精神世界 形象 |
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