“微创新”助力校区教学管理上水平——北京市三里屯一中幸福村校区教学管理“微创新”实践研究

随着城市建设的快速发展和百姓对优质教育的需求,笔者所在校区的生存和发展面临着前所未有的挑战。本文汲取了教育创新理论的相关知识,分别以"课程建设、教师管理、课堂教学"为切入点,阐述了本校区在坚守中进行教学管理"微创新"的实践过程及效果,为同类校的发展提供了具有启发意义的、可借鉴应用的个案参考。