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杂志ISSN号
优化教学设计 生动数学教学
作者姓名:
张庆卫
作者单位:
江苏省扬州市江都区郭村镇二姜小学
摘 要:
在减负高质的呼声下,提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来.如果我们的课堂教学构建得好,那么带给学生的知识印象也会更加深刻、有趣和生动,从而让学生心情愉快,思路开阔,大大提高数学课堂教学效率.在平时的教学中我们也会发现这样奇怪的现象:有些年轻教师在课堂教学中虽然把教学活动、教学环节、知识与问题讲解得很流畅、很细致,但学生的接受程度却并不理想.究其原因,笔者认为,在这些教师的课
关 键 词:
课堂教学
教学实例
数学教学
自主学习
活动教学
学案
掷硬币
促进作用
现代教学理念
苏教版
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