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| 小学语文教学的“留白”艺术 | |
| 引用本文： | 王培.小学语文教学的“留白”艺术[J].学子,2015(6):45. |
| 作者姓名： | 王培 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市盱眙县桂五镇中心小学 |
| 摘 要： | 在书画艺术中,适当的"留白",能够给观者带来更多遐想,使作品显得更有余韵。这种留白的艺术也可以用在小学语文教学上,如果小学语文教师在教学中巧妙地应用留白策略,将能使教学具备更多余韵。一、给予学生思考的留白策略教师在引导学生学习的时候,不能一味地给学生灌输理论知识,这样学生就会变得很被动,学习时就不会有自主性。教师要在教学的过程中巧妙的留白,用留白的时间让学生自主思考。以教授《惊弓之鸟》这篇课文为例,可以用以下留白策 |
| 关 键 词： | 学语文 小学语文教师 书画艺术 课文内容 巡海夜叉 擅罢 乾坤圈 干休 弓射 东海龙王 |
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