暗示心理学在初中英语教学中的运用策略 |
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引用本文: | 丁红花.暗示心理学在初中英语教学中的运用策略[J].中学教学参考,2015(6):39. |
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作者姓名: | 丁红花 |
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作者单位: | 江苏南通市通州区通海中学 |
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摘 要: | 暗示心理学认为暗示是用含蓄、间接的方式,激发人的潜力,使人在无意识下提高行为的效果。在初中英语教学中,教师应通过创设合适的教学环境、创设自然的课堂设计,创设轻松的心理环境等多种教学策略,帮助学生建立积极的心理暗示,激发学生学习的兴趣、需要,增强学习投入度,实现课堂教的高效性、学的有效性。
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关 键 词: | 暗示心理学 学习兴趣 需要 投入度 教学策略 |
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