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| 教师领导力与有效教学 | |
| 引用本文： | 贾成净.教师领导力与有效教学[J].中国教育技术装备,2010(18):53-53. |
| 作者姓名： | 贾成净 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学信息技术与传播学院,山东日照,276826 |
| 摘 要： | 1 问题的提出
课堂是学生学习的重要场所,课堂教学质量的高低将直接影响到学生的学习效果.然而,在中小学甚至大学课堂中都存在低效教学的现象.比如,教师教得辛苦,学生学得很累,但学生却没有得到应有的进步和发展;学生的课常到课率低,参与性意识不高,甚至有些学生上课时看小说、讲小话、睡觉等1].教师是整个教学活动的组织者与参与者,对于低效教学负有不可推卸的责任.所以本文试图从教师的角度分析教师领导力与有效教学的关系. |
| 关 键 词： | 有效教学 教师 大学课堂 学习效果 教学质量 教学活动 角度分析 学生 |
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