把角色还给学生 使课堂动态生成——“实际问题与一元一次方程”片段教学与点评

数学新课程的理念告诉我们,＂数学的教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的经验知识之上.教师应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究合作学习的过程中,真正地去理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验.＂前段时间参与听了一堂数学片段赛课,题目为《让我们买冰箱》,是有关人教版七年级上册第二章《实际问题与一元一次方程》中的一节内容,这节课教师较好的利用学生已有的认识发展水平和已有的经验知识,对现实生活中的素材进行了重组,创设了巧妙的学生活动的时间与空间,给学生提供了一个能够有较强吸引力的自主、探究、合作的交流平台,使学生通过角色扮演等形式真正运用了所学数学知识解决了生活中的一些问题,并且获得了全新的数学活动的体验.