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| 如何提高幼儿科学猜想的有效性 | |
| 引用本文： | 许琼华.如何提高幼儿科学猜想的有效性[J].早期教育,2014(11). |
| 作者姓名： | 许琼华 |
| 作者单位： | 泉州幼儿师范高等专科学校; |
| 基金项目： | 2012年福建省教育厅A类人文社科研究项目“幼高专学前教育专业实践教学的研究”(课题批准号:JA12471S)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 猜想是幼儿科学探究的重要方法,也是幼儿科学探究活动中的重要环节。我们借助一组案例分析了影响幼儿科学猜想的因素,指出要提高科学猜想的有效性,教师要注意积累幼儿的经验,丰富体验,使幼儿猜想有据;提出开放性问题,鼓励幼儿多角度猜想和个性化表达,适时追问,使幼儿深入猜想;支持幼儿按照自己的猜想进行实验验证,并注意提升幼儿的经验,使猜想的过程成为幼儿科学思维启蒙的过程。 |
| 关 键 词： | 科学活动 科学猜想 有效性 |
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