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| 口头表达的“阶段练”与“三级训” | |
| 引用本文： | 董慧颖.口头表达的“阶段练”与“三级训”[J].辅导员,2014(30). |
| 作者姓名： | 董慧颖 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰南实验学校; |
| 摘 要： | 正口头表达是交流思想、传递情感的交际工具。人们未来生活、工作和学习,一切活动的节奏都会很快,一切都要求高速度、高效率,那么,对人才的语文素质方面要求就会如张志公先生所指出的:"普遍需要的将是如历史上描写的智力超常的‘才子'们那种‘出口成章'的能力,因为他们要用自己的口头语言处理工作,指挥机器干活。"因此,为了培养高素质的人才,如何提高学生的口语表达能力是初中语文教学改革的重要课题。口头表达训练,笔者于每节语文课前用几分钟时间由2—3名学生上讲台进行口语的专门训练, |
| 关 键 词： | 口头表达 智力超常 初中语文教学 张志公先生 语文素质 语言处理 未来生活 语文综合素质 课堂气氛 言之有序 |
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