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分类号
杂志ISSN号
将“主体性德育”贯彻到数学教学中
作者姓名:
顾晓虹
作者单位:
黑龙江省大庆市乘新小学;
摘 要:
正学校德育的定位是主体性教育。随着时代的发展,尤其是社会多元化的价值取向,促使我们对德育自身的规律加以研究,人们越来越重视德育的主体性作用。不单纯是思想品德课,小学教学的学科中都蕴含着十分丰富的德育教学内容,在学科教育中要重视对学生思想、品德、心理等素质教育的渗透。作为一名数学教师,不仅要教学生数学知识,培养学生数学能力、数学思想方法,还要培养学生热爱科学,养成从学习中获得自信、追求真理的态度,从而形成良好的心理素质和个性品质。
关 键 词:
主体性德育
学生数学能力
数学教学
思想品德
数学思想方法
热爱科学
价值取向
小学教学
心理素质
社会多元化
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