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| 让研究引领教师专业成长 | |
| 引用本文： | 李梦竹.让研究引领教师专业成长[J].宁夏教育,2009(6):30-31. |
| 作者姓名： | 李梦竹 |
| 作者单位： | 青铜峡市第一幼儿园 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育纲要》以下简称《纲要》要求教师具有相应的多元角色承担能力和相应的专业素质。教师需要与孩子在一起，与教育实践相联系，在具体的研究性学习和实践的过程中探索出现的新问题，然后不断反思、实践、改进、创新，从而加快自己的专业成长。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 引领 角色承担能力 教育实践 研究性学习 专业素质 《纲要》 教育纲要 |
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