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渗透数学思想 培养学生能力——以一年级“找规律”的教学为例
作者单位:;1.广东广州市荔湾区耀华小学
摘    要:在"找规律"的教学中,创造性地使用教材,初步渗透模型思想、分类思想、函数思想,培养学生自主探究、构建知识网络及推理的能力。

关 键 词:找规律  数学思想  能力
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