巧用微课促进学生深度学习

深度学习能让学生改变浮于浅表的、机械模仿的学习方式,通过亲身经历、合作交流去获取知识,注重知识的形成过程,这样有利于学生全面、清晰、准确地掌握知识,触及思维、情感、态度和价值观。文章基于信息化教育教学背景,利用微课结合"图形与几何"主题教学,帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观和推理能力,使学生根据自身实际情况灵活掌控学习节奏,为理解而学,真正实现深度学习。