从表象思维、具象思维到抽象思维的跨越——以“表面涂色的正方体”教学为例

“表面涂色的正方体”属于数学综合实践的教学内容。数学综合实践活动课以学生生活经验为背景，以现实问题为载体，让学生动手实践、自主探究，从而发现、归纳、总结数学规律，发展自身的表象、具象和抽象思维能力，形成数学核心素养。