多元同频共振，把生本课堂落到实处

在语文课堂教学中，只有学生与文本、学生与学生、学生与教师产生同频共振，才能有效促进学生语文核心素养的全面发展。因此，教师要树立正确的课堂观，摆正自己的主导地位，让学生成为课堂的主体，注重生本、生生、师生之间的同频共振，引导学生深度对话文本，促进学生之间的情感沟通，引领学生的全面发展，这样的课堂能使学生的语文素养得到有效提升，实现高效课堂的教学目标。