基于前测的单元教学整合探索——“20以内进位加法”教学创新实践

前测是指先通过课前问卷、访谈等方式，对学生的原始水平进行测试，再通过对数据的整理、分析，了解学生的原有状况。为了找准学生真实的学习起点，在教学“20以内进位加法”前，从计算水平、算理感知、算理表征、算理表述等多个维度设计前测问卷，并依据对前测问卷的深入分析，开展单元内容整合的创新教学。