促进学生数学问题提出的教学策略研究——基于情境表述方式

问题提出能力培养是当前数学教学改革的热议话题。文章介绍了3种在“问题提出”教学中常见的情境表述方式，并分析其特点，在此基础上，结合实际的“问题提出”教学片段，阐述如何巧用不同情境表述方式的优势引导学生提出真实的、高质量的数学问题，从而推动学生数学问题提出能力的发展。