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低段写话教学的现实困境与实践策略
作者单位:
;1.福建莆田市城厢区文献小学
摘 要:
小学低年级是写话的开始,也是为学生今后进行作文打基础的重要阶段。纵观当前的写话教学,存在着教材编排练习次数不多、教师缺乏足够重视等问题,而这些问题又导致了学生到中高年级之后,出现语言积淀匮乏、表达苍白的现象。文章理性剖析当前小学低段语文写话教学的现实困境,并探寻写话教学的实践策略,以寻求写话教学的“生长点”,使提升学生语文素养这一目标落地生根。
关 键 词:
小学语文
低段
写话教学
现实困境
实践策略
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