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巧设“计”,提升学生的数学思维能力——关于“百分数的认识”教学片段的解读及思考
作者单位:
;1.江苏南通市锡通园区小学
摘 要:
学生数学思维能力的提升是课堂教学的核心目标,教师可通过设"疑"激趣、设"障"思辨、设"套"析因,引导学生经历知识的抽象过程,培养学生学习数学的兴趣,激发学生的数学感觉和思维的碰撞,引发学生深度思考,积累数学思维经验。
关 键 词:
数学思维能力
设“计”
课堂
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