小学低学段的学具分类和使用方法

学具本身具有直观、形象、真实、可操作性强等特点,操作活动也是学生获取知识的有效途径,教师要掌握学具的特点以及使用方法,培养学生使用学具的良好习惯,使学生的学习由被动灌输转向主动汲取。