“数”呈现规律 “形”助推意会——“长方形面积的变化”教学实践与思考

通过"猜想—计算—归纳—验证—拓展"的探究过程,呈现长方形的面积和边长之间的关系和变化规律,使学生领悟到数形结合的魅力以及能够用数形结合解决问题。