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| 应用型本科教育课程设计中的两难问题 | |
| 引用本文： | 严丽萍.应用型本科教育课程设计中的两难问题[J].江苏高教,2013(3). |
| 作者姓名： | 严丽萍 |
| 作者单位： | 常熟理工学院人文学院,江苏常熟,215500 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金项目"应用型本科教育课程设计的方法论研究" |
| 摘 要： | 应用型本科教育在层次上与普通本科教育相一致,但在类别上又属于应用型教育。如此特性,使应用型本科教育在课程设计的价值取向、课程目标的确定、课程内容的选择和组织、课程评价等方面陷入两难境地。而两难问题的存在,给应用型本科教育的发展带来了许多困扰,故两难问题应该是应用型本科教育当前迫切需要研究和解决的课题。 |
| 关 键 词： | 应用型本科教育 课程设计取向 课程目标确定 课程内容选择 课程内容组织 课程评价 |
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