巧用心理暗示 构建和谐课堂 |
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引用本文: | 孟媛.巧用心理暗示 构建和谐课堂[J].辽宁教育,2007(9):30-30. |
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作者姓名: | 孟媛 |
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作者单位: | 本溪市溪湖区实验小学 |
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摘 要: | 一位化学教授曾做过这样一个试验,他在讲台上打开瓶子。把一种无味的溶液倒在棉花球上,并作出难闻的厌恶表情,然后离开讲台。靠近讲台的前排学生很快报告嗅到难闻的气味,甚至后排的学生也说闻到了。本来无味的溶液,可学生为什么却说有味呢?原来.这是由于教授权威的动作暗示引起了学生的嗅幻觉.这就是一种心理暗示现象,是用一种含蓄、间接的方法对人的心理状态产生迅速的影响的过程。
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