| 改革开放30年我国幼儿教育的激荡与反思 |
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| 引用本文： | 李彦琳.改革开放30年我国幼儿教育的激荡与反思[J].天津市教科院学报,2009(2). |
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| 作者姓名： | 李彦琳 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,重庆,401331 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学规划课题 |
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| 摘 要： | 中国幼儿教育从一开始就在被动接受与主动适应中前行,这一过程是在中西方文化和幼儿教育理论的冲突中不断完成的,也是探索有中国特色幼儿教育的必经之路。改革开放后的幼儿教育在人性觉醒的旗帜下应当更加理性地思考传统价值与现实命运的出路所在。
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| 关 键 词： | 幼儿教育 主体性 生活 建构 中国特色 |
On Development of Pre-School Education in the Recent Thirty Years and its Enlightenment |
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| Li Yanlin.On Development of Pre-School Education in the Recent Thirty Years and its Enlightenment[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2009(2). |
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| Authors: | Li Yanlin |
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