校本课程开发:教育公平视角探析 |
| |
引用本文: | 杨娴贤.校本课程开发:教育公平视角探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(4):79-81. |
| |
作者姓名: | 杨娴贤 |
| |
作者单位: | 安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000 |
| |
摘 要: | 在校本课程开发的具体过程之中,学校根据具体的状况开发出形式各异、质量不同的特色校本课程,从而形成校际之间校本课程的差异,也导致了部分学生所受教育的不公平。校本课程开发的教育公平应该是在考虑学生起点差异的基础上展开,在接受教育发展的现状之上而力求的教育公平。因此,我们只能尽可能地保证教育的相对公平,创设有利于学生全面发展的课程。
|
关 键 词: | 校本课程开发 教育公平 教育权利平等 教育机会均等 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|