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| “无知”与“有知”的对话——《圆的周长》两种教学模式的实践与评价 | |
| 引用本文： | 范富强.“无知”与“有知”的对话——《圆的周长》两种教学模式的实践与评价[J].教书育人,2008(4). |
| 作者姓名： | 范富强 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市崇德小学 |
| 摘 要： | 广义的无知:指缺乏知识,不明事理。这里所述的"无知",指的是教师在教学新知识时,把全班学生当作是一个零起点的整体,对于要学习的知识是一无所知(就算他们知道,也当他们是不知道的那种)。如教学《圆的周长》一课时,教师把学生当作是对这一知识点完全空白的一种状态,除了在圆的认识一课中学到的如:同圆或等圆的直径等于半 |
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