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| 情感教育与学校管理 | |
| 引用本文： | 黄俊兴.情感教育与学校管理[J].教育评论,2003(2). |
| 作者姓名： | 黄俊兴 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院 讲师 |
| 摘 要： | 情感是人们对于客观现实是否符合个人需要而产生的态度和体验。情感具有动力、调节、感染、迁移等多种功能 ,并且具有两极性。既可以表现为肯定的和否定的对立性质 ,也可以表现为积极的增力作用和消极的减力作用。情感的两极性启示我们 ,在学校管理中要正确运用情感教育 ,变学校管理消极状态为积极状态。学校管理的一个重要内容 ,是做人的工作 ,做人的工作本身就是一个交流情感、转化思想的过程。生搬硬套 ,空洞说教 ,冷若冰霜 ,不仅做不好学校管理工作 ,反而会适得其反。实践证明 ,在学校管理工作中应用情感是优化管理的一种有效途径。传统… |
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