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| 答关于高中物理概念教学的提问 | |
| 作者姓名： | 梁金中 |
| 作者单位： | 漳州市第一中学; |
| 摘 要： | 正物理属于自然科学,其概念和规律有很强的科学性。在多年的教学中笔者发现,部分师生对某些物理概念、规律理解不到位,甚至理解错误,甚为忧心。在日常教研中,笔者也常被年轻教师问及概念教学方面的问题,借着高考后的空闲时段,笔者梳理了几个常见的关于高中物理概念教学的问题,附上解答,期与同行切磋。问题1:关于摩擦生热,不同的教辅表述不尽相同,有的表述为滑动摩擦产生的热等于滑动摩擦力的大小与两物体间相对位移大小的乘积,而有的表述为滑动摩擦产生的热等于滑动摩擦力的大小与两物体间相对路程的乘积。究竟是相对路程准确, |
| 关 键 词： | 滑动摩擦力 物理概念教学 弹性势能 相对位移 摩擦生热 传送带 涡旋电场 小滑块 电场线 势能参考点 |
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